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中层管理者的十项能力提升

发布日期:2015-08-21浏览:1892

  • 课程背景

    本课程以德鲁克的管理思想为理论基础,提供中、高层主管在组织管理中应具备的管理技能,特别是针对新晋升的主管,提供十项管理中应具备的十项管理能力。从而为企业培养具有现代管理思想及能力的主管,为企业培养后备中、高层管理人才。

    课程对象


    项目经理、中高层管理者

    学员收获

    收获一个系统:一个权威的管理思想:德鲁克管理思想。
    十项能力: 十项中层管理者必备的工作能力。从心态面提升中层管理者对其职位的认知与认同,提升其对管理职务的价值与贡献;强化管理者掌握其管理范畴之职责与任务的了解并落实于工作中;提升中层管理者对责任、职责、有效授权、计划力、领导力、绩效追踪、下属激励与教导、人际关系与沟通的了解。

    课程时长

    3天,6小时/天 H

    课程大纲

    引言:德鲁克论管理与管理者
    讨论:专家、经理、主管的区别
    1、德鲁克论管理
    2、德鲁克论管理者的职责
    3、职业发展的四阶段
    4、高效能管理的三级能力


    第一讲:管理者的角色定位
    一、环境的转变
    1、德鲁克:经理人不能将明天简单理解为今天的延续
    二、管理者的职责
    1、领导与人员的发展
    2、创造综效性的改善
    3、跨跃组织的界限完成绩效
    三、杰出管理者的四种角色
    1、绩效的创造者
    2、激励的教导者
    3、文化塑造者
    4、变革管理者
    讨论:主管在部门中的职责与角色
    四、主管的职责
    五、主管的角色
    六、主管的关键绩效要素
    讨论:主管的日常工作活动
    七、培养坚强的主管层
    八、员工对主管的期望
    案例:员工说你不为他们着想,上级说你太护着员工,你怎么办?
    九、高留存的经营核心


    第二讲:计划与执行
    讨论:工作计划重要吗?为什么?
    一、计划的重要性
    1、管理的流程
    2、计划是管理者的第一要务
    3、德鲁克谈什么是计划
    4、管理层与计划
    案例:营销总监的计划
    二、制订计划的七大要素
    1、SMART目标
    2、定量与定性目标
    案例:关于目标
    3、制定计划的七要素
    三、什么是好的计划
    1、艾森豪威尔谈计划
    四、计划的实施与跟进
    1、PDCA管理流程
    2、工作检查的4项技巧
    3、时间管理四象限
    4、事务的优先次序
    5、任务清单执行法
    五、时间杀手
    六、如何克服拖延
    实践:制订一份客户回馈活动计划


    第三讲:有效授权
    讨论:为什么要授权?你在授权过程中遇到哪些困难?为什么?授权的效益
    一、授权的效益
    二、可以授权的事
    讨论:哪些事情可以授权?哪些不能授权?
    三、不可授权的项目
    四、进行有效的授权
    案例:这样的授权有效吗?
    1、授权前的准备
    2、授权时的六项行动
    3、角色扮演:授权
    五、授权后……
    六、选择合适的授权对象
    七、授权不是授责
    1、松下幸之助谈授权
    八、授权的要诀


    第四讲:鼓舞士气的激励
    一、案例:为什么不一样?
    讨论:从案例中,分析为什么员工与主管的想法差距如此大?
    二、激励的目的
    三、工作的动力来源
    1、讨论:激发员工绩效的最佳动力
    2、工作动力来源的三个层级
    案例:工作者需要什么
    3、员工行为与绩效表现之关系
    四、有效激励的方法
    1、马斯洛的需求层次理论
    2、X理论与Y理论
    3、核心动力-价值观理论
    五、有效激励的策略
    1、激励的原则
    讨论:金钱激励的效果如何?
    2、激励的策略矩阵
    讨论:如何提高员工的归属感?
    六、激励与取悦员工的比较
    激励:不要满足需求,而是引导需求
    游戏:激励员工创意大赛


    第五讲:发自内心的教导
    一、教导的目的与特征
    二、教导与辅导
    1、教导的时机
    2、辅导的时机
    三、教导的意义
    1、主管为什么要教导员工?存在哪些困难?
    2、员工不愿意接受教导的原因
    四、因人而异的教导
    1、如何促成真诚的对话
    2、清晰表达的4C原则
    3、如何避免对话僵局
    4、如何让对话不会失去焦点
    讨论:下属总是出错怎么办?
    五、六步法指导模式
    六、建立新员工的培育系统
    七、发挥老员工的模样力量
    讨论:老带新中的喜与忧?
    八、德鲁克谈教导:指导下属还是证明自己


    第六讲:优化成果的绩效追踪
    一、绩效管理的意义
    1、什么是绩效管理
    2、通往高绩效之路
    3、绩效评估的目的
    讨论:在绩效管理中,存在哪些障碍?
    4、绩效管理的障碍
    二、员工绩效分析矩阵
    三、设定有效的绩效目标
    四、绩效评估4步骤
    讨论:提高老员工绩效
    2、积极的批评
    3、杰克韦尔奇谈批评
    4、有效的批评与表扬
    5、表扬的艺术
    6、表扬五步法
    五、主管在绩效形成中的作用
    六、德鲁克谈绩效评估


    第七讲:高效沟通
    一、沟通的意义
    1、沟通无处不在
    2、什么是沟通
    3、沟通的意义与目的
    4、管理就是沟通
    二、沟通的障碍
    案例:她是谁?
    1、A与B,谁大?
    2、沟通的漏斗
    3、沟通的障碍
    三、高效沟通4能力
    1、说的艺术
    2、听的艺术
    3、问的艺术
    4、反馈的艺术
    四、高效沟通方法
    1、高效沟通7步法
    2、BEST沟通模型
    案例:事实与判断
    角色扮演:小张又迟到了?
    五、管理沟通
    1、与下级沟通技巧
    演练:员工生日关怀
    2、与上级沟通技巧
    案例分析:林经理与小王
    3、跨部门沟通技巧
    案例:如果你是HR经办人,你该怎么办?
    六、沟通从接受者开始
    七、沟通的改造作用


    第八讲:化解人际的冲突
    一、对冲突的误解
    1、冲突:让你想到了什么?
    2、我们对冲突的误解
    3、冲突的真谛
    二、化解冲突
    1、引起冲突按钮
    2、化解冲突前的3个自问
    三、5种冲突方式
    讨论:认识自己如何处理冲突?
    2、五种处理冲突的方法
    四、化解冲突的步骤
    1、处理冲突的二阶段过
    第一阶段 情绪问题
    第二阶段 实际问题
    2、冲突问题分析
    员工的需求分析
    员工特质分析
    员工问题分类
    五、处理员工问题8步骤
    案例研讨:如何应对报怨型员工
    六、人事问题处理表
    案例研讨:如何应对要求的客户
    七、有效的跨部门合作途径


    第九讲:融入信任的领导
    一、管理与领导
    讨论:领导者自画像
    二、员工对领导者的期望
    三、领导的定义
    四、领导者的4形态
    讨论:促进组织相互信任的行为
    五、情境领导者
    六、成为教练式领导者
    七、4P领导力风格
    八、领导力发展策略


    第十讲:高绩效的团队建设
    互动:团队的力量大于个人力量
    一、团队的组成要素
    二、什么是高绩效团队
    1、高效团队特征
    2、讨论:优秀成员的特征
    3、优秀团队成员特征
    4、不良团队特征
    5、不利于创建团队精神的个性特征
    三、建设团队的四大基础
    四、培养团队的合作能力
    1、培养信任感的方法
    案例:米卢的总结
    2、团队精神的特征
    3、不利于创建团队精神的个性特征
    五、领导个人魅力的培养
    1、三种领导
    2、对领导力的误解
    3、领导力矩阵
    六、领导与组织
    七、塑造高绩效团队


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